Kako bi ostali fokusirani na učenje, učenike je motivirala pomisao da znajući osnovne riječi na onom jeziku kojim gosti govore, mogu ostvariti pobližu konverzaciju s njima te su im tako i veće šanse za napredovanje i traženje posla u struci. Radionica je osmišljena tako da nastavnica i knjižničarka zajedno s učenicima uče talijanski jezik. Na plastičnom priboru za jelo (šalica, tanjur, vilica, boca..) te improviziranom stolnjaku, napisani su nazivi na talijanskom jeziku. Svatko od nas je naizmjenično dignuo svoj pribor i rekao riječ na talijanskom, a ostali su ponovili. I tako nekoliko puta kako bi zapamtili. Naposljetku smo učili kako komunicirati u baru kroz „lekcije izgovaranja“, „igru kartica“ i „kviz vokabulara“. Dakle, prvo smo izgovarali rečenice na hrvatskom, a zatim na njemačkom te smo nakon toga imali rečenice na njemačkom, a mi smo morali reći što znači i okrenuti karticu da vidimo jesmo li pogodili. I u konačnici smo imali postavljeno pitanje podudaraju li se navedena napisana riječ na njemačkom i ispod na hrvatskom te opciju za „da“ i opciju za „ne“.

Svi koji samostalno uče neki novi strani jezik pokušavaju ovladati najosnovnijim izrazima,a nastavnici koji uče novi strani jezik potpuno su ravnopravni s učenicima istih nastojanja. Poneki susret i suradnja prvenstveno doprinose razmjeni iskustava o tome kako što brže naučiti najosnovnije.